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初三考前辅导一、导入
考试焦虑(现场小调查)
还有几天就是大家在战场上大展拳脚的时候了。现在,我想做一个小调查,大家现在想到17号,紧张吗?会紧张的同学举手给老师看一下。好,老师在这里恭喜举手的这部分学生,敢于表达自己的真实感受,同时也是非常正常的人群。现在,老师把我最近碰到的一种很有趣的现象拿来和大家分享一下:5月以来,很多毕业班学生来找我咨询该如何调节考前的焦虑,这很正常,但奇怪的是也有不少学生因为觉得考前没什么压力来问我,“老师,我现在的很奇怪,怎么一点也不紧张,不焦虑。”——不紧张反而成了不正常了。有心理学家调查也发现,75%的学生临考前都有紧张、焦虑、恐慌等情绪。
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现在,对于大家来说,焦虑的具体表现在哪里呢?如果在考试期间晚上失眠怎么办呢?在考场紧张怎么办呢?
第一个问题,我问她:你有没有看到过打麻将三天三夜不睡觉,精神很好的人啊。他说有啊。为什么?因为他们想赢钱。中考那三天你是很兴奋的,因为你想挑战人生,两天两夜不睡觉,根本不会影响你发挥。抗震救灾的医疗人员,也是48小时不睡觉,他们还不照样做手术。其实,人有两种睡眠状态:一种是浅睡眠,一种是深睡眠,交替运行。大脑细胞在交替休息。各位,你们马上要中考了,你们越来越兴奋,睡不着没关系,只要记住两个字:躺着,躺着就可以了。很多同学很有意思:我一定要睡着,否则明天就没有精神了。于是采用最老土的方法催眠:数小绵羊,一只,两只,三只,数到五千只还没睡着啊。为什么?因为他在努力地数小绵羊。在座会骑自行车的举手?刚开始学骑自行车,盯着前面的一棵树,前面一个人,你赶紧告诉自己:我千万不能撞上这颗树或者这个人,我一定不能撞上这棵树或者这个人。等你数到10遍的时候,你就真的扎扎实实地装在了这颗树上或者这个人上。因为你告诉大脑的信息是“你在努力地撞这颗树,而不是要努力避开这可树!”解决的办法其实也简单,那就是明白“存在的就是合理的,不要把存在的事实当做问题”,你应该接受事实,并与之和谐相处,真的,一旦你接受他,就会发现它立刻消失了。就像你很烦学校“穿校服要束腰”“头发烫不得也染不得,男生还要起发角”等,只要你接受这个事实,你就发觉这项纪律也没妨碍你什么。而且,没有睡着并不等于是没有休息,躺在床上本身就是一种很好的休息。所以当睡不着的时候不必要焦虑,想着睡不着我就不睡拉倒,反而容易睡着。而且心理学的研究发现,对感觉整夜失眠的人,通过观测其脑电波,发现她在一段时间内是处于睡眠状态的,只不过由于焦虑、恐惧让他们觉得整夜失眠,所以,我们只要放下恐惧这个包袱,轻装上阵。
第二个问题,考场紧张怎么办?那就可以从现在做起,从今天晚上做起。我们只要把暗示的力量发挥出来,我们就肯定能取得成功。
以前,我看过一个新闻报道,这个报道是一个新华社的记者写的,他说他有一次打入一个地下组织:小偷集团,了解小偷是怎么工作呢?发现正规的小偷,都有一个机构,组织严密,有一个培训师,穿着西装,打着领带,口才很好,给他们培训。你知道那培训师怎么培训的。他每天早上说:先生们,女士们,你们知不知道:人生来都是平等的。(哇,满好听的。)人生来是一样的贫穷一样的富有。(这不对吧,有些人生来比我有钱哦。)但为什么后来你们成为穷人,他们成为富人吗?(这我倒想听听)因为我们这个社会制度出了问题,你口袋里的钱到了他们口袋里,(这不对吧)现在你们有责任把属于你们的钱拿回来。你们知道:这有多荒谬啊。但一个礼拜后,只要经过一个礼拜的培训后,那些小偷都很兴奋了:哦哦哦。他们行动了,在马路上你把他抓住了,你在想:这小偷怎么不会脸红。他在想:我为何要脸红。这本来就是属于我的钱,我有责任把它拿回来,这是我的神圣使命啊。他们有着坚定的信念,为什么?因为他们在不断地重复暗示。当然你们不要有这种错误的信念,你们要建立正确的信念——我自信、我冷静、我细心、我成功。
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四、营造一个宽松的人际环境
树立正确的竞争意识,学习目标会有两类:第一类是我学习是要把知识学会,这叫掌握目标;第二类是我学习要比别人学得好,这叫成绩目标。咱们中国孩子是哪种目标比较多?第二种,大部是第二种。一直以来也是这样的目标引领着我们走到今天。但是今天我劝各位同学你放弃这种目标,把目标改为把知识学会,改为掌握目标,学会自己跟自己比。
为什么要这样?实话实说,咱们同学在学习的时候,其实每个同学都有一个暗含的对手:我跟他比,这次我高了几名,很开心;下次我低几名,很恼火,还要努努力,再上去。如果这个对手不够匹配了,便再换一个对手,再不停地比下去,都是这样。在以往,这种比较可能对我们学习具有鼓动性,可以使得我们再加把劲,多加一些时间段来学习。但是现在你如果还这样,有可能会出现什么情况呢?
其一,你进步,但人家比你进步更多,这样的结果会是什么?很懊恼:“他怎么又比我考得高,我这次没考好!”
其二,你没进步,或者退步了,他比你退步更多。那么这种情况会怎样呢?你会感觉:“我比他强,真开心!”
其实回头想想你就知道,你跟他比有没有必要?你该高兴的时候没高兴,你不该高兴的时候你高兴了。所以在现在的阶段,这样的比较是把自己的快乐建立在别人是不是倒霉的基础之上的。当然了,我们说某种程度上来讲,别人倒霉恰恰是我们幸福的源泉是不是?但是这个时候你不要这样做。你不要跟别人比,因为随后带来的情绪体验很可能与你的复习效果并不相称。
另外,如果说平时的与人比较可以督促你的学习,那么现在中考之前的比较更多的带给你的是负面影响。这时候再和他比也没有用,他成绩不好不意味着你的成绩就好,他考不上不意味着你就能考上。如果你们都考得好,一样可以同样上好的中学,这里不存在一个资源的竞争,不是有你没他,有他没你。所以在这种情况下,你不要把你复习得怎么样、考得好不好建立在别人考没考好的基础上。你要自己跟自己比。这样的话,你自己学习到位了,复习到位了,自然会开心!这时候,所以我建议你要把知识学会作为目标,而不要比别人学得好为目标。况且,这个时候别人的变化也是你所预料不到的。
2、宽容、理解、微笑
中考马上就要到了,每个人都有压力,在压力之下,很多同学会变得敏感而多疑。就有一个同学来跟我说,不知道为什么,今天一早来到课室,我跟同桌打了招呼,可是他一点反应都没有,这人太没礼貌太可恶了,搞得我一天心情都不好。其实,真相是什么呢?这个同学昨晚失眠了,没有睡好,当时还在朦胧状态,根本就没有留意到他的招呼。所以,这个同学白生气了。如果,之前我们就学会从另一角度来看问题,多一分理解,多一份宽容,我们的情绪就不会一天都受到影响,学习就更受影响了。就像下面两幅图一样,不同的角度,不同的结果。(播放两歧图)
---的了。
六、对自己充满信心
一个故事:精神病人与第一百道墙故事。有一家精神病院为了防止病人逃跑,在病房外围修建了一百道围墙。一次两个善于翻墙的病人趁医生和护士不注意跑了出来,决定要翻墙到外面的世界。他们翻呀翻,一直翻过九十九道墙,觉得很累,便休息片刻。病人甲突然对病人乙说,我觉得好累,我们肯定翻不出去了,还是回去休息吧。病人乙也已经气喘吁吁,所以深表赞同。于是两人就又翻了九十九道墙回到了医院休息。故事的真实性可以忽略不计,至于他们又哪来的力气返回医院我们也不探究,但是我们可以看到的一个问题是:在唾手可得的成功面前,因为没有那么一点坚持的精神而功亏一篑。
没到最后关头就放弃了,即使离成功还差一步的距离,仍然是没成功。还没拿到考卷你怎么知道自己做不好了呢?分数还没出来,怎么就知道自己考不好呢?你都没正真努力过,你怎么知道自己真的不行呢?目前你看到的是结果还是过程?我们比这两个神经病人幸运的是,我们知道最后一道墙是什么地方。
如果将初三复习的心理阶段分为三段,那就是:“你不知道你不行”、“你知道你不行”和“你不知道你行”。其实,复习越到后头,准备已经越来越充分了,而自己可能还没有意识到。要学会鼓励自己,看到自己一点一滴的进步。排除外界的一些干扰只要你不放弃,成功就不远了。
既然复习冲刺的战鼓已经擂起,号角已经吹响,信心、勇气、斗志,拼搏,会给我们带来丰厚的回报。
阿里巴巴的创始人马云曾说过:今天是残酷的,明天会更残酷,但后天是美好的。可绝大数人死在了明天晚上,等不到后天的太阳。我不相信你们会死在明天晚上,我相信你们一定能迎接后天的朝阳,你们说对吗?对!祝你们迎接后天的朝阳,中考成功,人生幸福。
郝麦收指出,学生面对高考常有紧张、恐慌、担心的心理,出现“怯战”现象,这就是所谓的“负情绪”。这些“负情绪”是临考学生的大敌,必须要自己学会克服、学会释放,使紧张变为舒缓,使恐慌变为镇静,使担心变为放心。要想取得良好释放效果,其前提条件是保
■其次,要學會緩解焦慮。杜亞松教考生、家長幾個操作方法:
1、深呼吸放松。每天5-6次,在睡前、白天復習前等多種場合運用,進考場後如出現心跳加速、暈場等現象也可運用。
2、有條件的話,可用生物反饋治療。即通過測自己的心律、脈搏等來測量緊張的程度、指標,進行放松指導。
3、家庭配合要跟上。家長要把高考行為家庭、環境正常化,不必關掉電視、不說話或脫鞋走路,平時怎樣還是怎樣;其次是保證孩子飲食的營養平衡,蛋白質要豐富,保證維生素。可吃些易消化、促進睡眠的食物,像魚肉、牛肉、水果、牛奶、面包等,切忌大魚大肉,孩子原來愛吃什麼還吃什麼。也不必吃太多補品,由於青少年松果體分泌一般都很正常,過度補充褪黑激素只有對他們不利。
---於調整學生臨考的狀態和鬥志。
5、臨考做好充分準備,避免突發事件影響考生心理。臨考前一天,準備好準考證、文具用品等必備物品,盡量避免因忘帶準考證等突發事件的發生而對心理產生劇烈的衝擊。如果發生此類突發事件,家長不要批評、呵斥孩子,要沉著冷靜“自救”。如遇到交通堵塞,路近的話考生可自己急走到考場,路遠或準考證忘帶者都可向交警求救。
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